小学二年级孩子被老师排挤，家长应先与老师沟通了解情况。分析说明：从法律角度来看，老师排挤学生可能涉及教育公平和学生权益保护的问题。虽然法律没有明确规定老师不得排挤学生，但排挤行为可能构成对学生的歧视，影响学生的心理健康和学业发展。家长应积极与老师沟通，了解排挤的具体原因，并寻求解决方案。提醒：若沟通无果，孩子出现明显的心理创伤或学业下滑，表明问题已较为严重，应及时寻求学校管理层或教育部门的帮助，甚至考虑法律途径维护孩子权益。
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常见处理方式：从法律角度，处理此类问题主要有三种方式：一是私下沟通，二是向学校管理层反映，三是寻求法律援助。选择建议：首先尝试与老师进行私下沟通，了解并解决问题。若沟通无果，可向学校管理层反映情况，请求学校介入调解。若学校未能妥善处理，或孩子权益受到严重侵害，可考虑寻求法律援助，通过法律途径维护孩子权益。
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具体操作：1. 私下沟通：家长应冷静、客观地与老师沟通，了解排挤行为的具体情况，表达对孩子身心健康的担忧，共同寻找解决方案。2. 向学校管理层反映：若私下沟通无果，家长可向学校管理层书面反映情况，附上相关证据（如孩子心理状况报告、学习成绩对比等），请求学校进行调查并采取措施。3. 寻求法律援助：若学校未能妥善处理或孩子权益受到严重侵害，家长可咨询律师，了解法律途径和维权方式。必要时，可提起诉讼，要求学校或老师承担相应的法律责任。同时，家长应关注孩子的心理状态，必要时寻求心理咨询师的帮助。